Os grandes avanços das tecnologias de informação estão a alterar a natureza do trabalho, sendo que estas possuem competências precisas para que as crianças e jovens se tornem em adultos exigentes em relação à educação, transformando o modo de ensino e o modo de funcionamento das instituições educativas.
Para que estas sejam um suporte educacional frequente (se possível efectivo) é necessário criar complexos processos de inovação em cada um dos muitos aspectos da escolaridade, nomeadamente o currículo, a pedagogia, a avaliação, a administração, a organização e o desenvolvimento profissional dos professores.
No entanto, estas tecnologias são demasiado recentes e é necessário ter consciência que não podemos ainda prever de que modo vão alterar a educação.
Podemos é desde já afirmar que se as tecnologias forem usadas adequadamente têm um grande potencial para melhorar o ensino e a aprendizagem.
(Informações e ideias retiradas do artigo El impacto previsible de las nuevas tecnologias en la enseñanza y la organizacíon escolar, de León Trahtemberg, publicado na Revista Ibero-Americana de Educação, TIC na Educação).
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