Programa e. escola TMN

Actualmente fala-se muito deste projecto realizado pela TMN... mas afinal em que consiste?

No meu ponto de vista é uma boa iniciativa, pois dá opurtunidade aos alunos de adquirirem computadores portáteis com internet banda larga TMN por apenas 150€.

Penso que é uma boa maneira de impulsionar a utilização das novas tecnologias, não só por parte dos alunos mas também dos professores.

É importante voltar a referir que apoio esta iniciativa e até deviam surgir mais, de qualquer modo nem tudo é perfeito, por isso quero mostrar também o meu desagrado. A TMN só dá opurtunidade a ter acesso a estes computadores a formandos do 10º ano (ou que se inscrevam no 10º ano nos próximos 3 anos), assim como a professores apenas do ensino básico e secundário.

Reflectindo bem, não me lembro de precisar assim tanto de um computador portátil com internet móvel quando frequentei o ensino secundário e note-se que não foi assim há tanto tempo (2 anos), portanto acredito que a forma de ensino não mudou.

A conclusão a que quero chegar é que no ensino superior precisamos muito mais destes computadores e muitos dos nossos formandos não podem adquiri-los por dificuldades financeiras. Não posso acreditar que continuem a pensar que as Faculdades são apenas frequentadas por uma elite! Esta ajuda seria muito bem-vinda por nós também.

Penso que compreendi bem o objectivo deste programa mas se a minha ideia estiver errada, estou aberta a sugestões.

Regresso às aulas - 2º ano

Pois é, as férias apesar de muito boas, foram também muito curtas e já acabaram. As aulas começaram novamente e já se prevê muito trabalho!

O ano passado elaborámos um blogue individual no âmbito da disciplina de Tecnologias Educativas I e este ano um dos nossos trabalhos será continuar este projecto na disciplina de Tecnologias II, que será como um um "livro aberto", visto que todos podem visitá-lo e comentá-lo. Aqui farei o registo dos conhecimentos que vou adquirir nas aulas práticas e teóricas, as minhas reflexões sobre os capítulos do livro que nos foi proposto ler, "a familia em rede" de Seymour Papert, entre outros assuntos tecnologicos ou educativos, se achar opurtuno.

Por agora, é importante referir que temos que realizar um trabalho prático, em grupo sobre novas tecnologias e modos de comunicação na internet (blogues, msn, hi5, etc). O meu grupo escolheu o tema "webblogues".

Agora, vamos lá ao trabalho!

Papert

"Esta transformação [a da tecnologia digital] retira qualquer sentido à ideia de um currículo fechado e mesmo à de segregar as crianças dividindo-as em níveis de competências. Na verdade, retira qualquer sentido à imagem corrente da escola".

In A Familia em Rede

Projecto - Aplicação Multimédia

A minha aplicação (e do meu colega Umaru) tem como título Geração XXL e é realizada em Power Point (como já referi noutro post).

O Objectivo é informar e alertar os pais, educadores e professores para os perigos desta doença que não pára de aumentar.

Hot Potatoes

Este programa foi trazido até nós por uma Licenciada em Ciências da Educação, que nos espôs a aplicação e as sua funcionalidades: JCloze, JQuiz, JCross, JMatch, JMix e The Masher (todos elas jogos).

Fizemos exercícios em todos os jogos, de modo a conhecermos e explorarmos melhor o programa (que mais tarde se tornou muito útil para completar as nossas aplicações com jogos e entretenimento).

Quandary

Os Professores deram-nos a conhecer este programa, um pouco confuso para mim, mas não deixa de ser interessante depois de conhecer a sua lógica.

Antes de passarmos para o programa qualquer projecto, é necessário fazê-lo no papel, para saber bem qual a estrutura que temos que seguir (pois é fácil perdermo-nos).

O Programa baseia-se em pontos de decisão, ou seja uma pergunta com várias alternativas de resposta, se a pessoa falhar recebe informação, se responder correctamente passa automaticamente para outra pergunta.

Fizemos exercícios para treinar a utilização deste programa. Apercebi-me que muitos dos projectos dos colegas vão ser realizados em Quandary, porém eu continuo fiel ao Power Point, até porque penso que será melhor, visto que a minha aplicação tem como objectivo informar adultos.

Depois das férias...o regresso às aulas! (aula teórica)

As férias acabaram...depois do descanso, o regresso às aulas é sempre cheio de trabalho e podemos notar bem isso também nesta disciplina de T.E, na qual começámos já a dar muita matéria nova (o que vale é que até é interessante!).

Na aula teórica de dia 20/4/2007 falámos sobre a comunicação em educação, que, como vimos, possui em Emissor (estimulos) e eum Receptor (aluno).

Falámos também sobre a informação e conhecimento, que são consideradas palavras com significados idênticos, porém não são a mesma coisa! As palavras complementam-se, pois a informação só passa a ser conhecimento quando a tivermos integrado, digerido e atribuido um sentido.


Aprendizagem multimédia na perspectiva de Mayer
Mayer tem 7 princípios:

1.Multimédia: os alunos aprendem melhor com informação verbal e imagens do que se tiverem a aprender em texto;

2.Contiguidade espacial: os alunos aprendem melhor quando as palavras, o texto e as imagens estão próximos uma das outras;

3.Contiguidade temporal: os alunos aprendem melhor se as imagens forem apresentadas em simultâneo da informação verbal (ex: legendas de um filme);

4.Coerência: os alunos aprendem melhor quando as palavras, a informação verbal e as imagens têm uma relação entre si;

5.Modalidade: os alunos aprendem melhor quando a informação verbal vier em suporte áudio do que em suporte textual;

6.Redundância: os alunos aprendem melhor a partir da animação e da narração em conjunto do que cada uma delas em separado;

7. Diferenças individuais: as mensagens afectam de maneira diferente diferentes indivíduos, porque estes têm formas diferentes de interpretar as imagens.