O "Ensino Programado" de Skinner e os seus princípos estruturantes

Skinner (psicólogo), criou o "ensino programado", através do qual defendeu que as pessoas aprendem mais facilmente quando o conteúdo é apresentado em pequenos módulos e quando recebem um feedback imediato (que indique se o aluno obteve sucesso ou não). Para tal, os computadores e os seus programas contribuiram muito.
Skinner chamou "estímulos" aos mecanismos que agem de maneira a provocar uma reacção no indivíduo, neste caso, a melhoria da aprendizagem.
Existem quatro tipos distintos de estímulos:

Estímulo Neutro: aqueles que não têm nenhum efeito sobre os comportamentos dos indivíduos;

Estímulo Reforçador (Reforço): processo pelo qual um comportamento é reforçado; é o estímulo dado após um comportamento e pode ser positivo ou negativo, dependendo do resultado do tal comportamento;

Estímulo Reforçador Positivo (Reforço Positivo): estímulo que o organismo procura obter;

Estímulo Reforçador Negativo (Reforço Negativo): estímulo que o roganismo procura evitar.


O "Ensino Programado" tem vantagens e desvantagens, aqui deixo algumas delas:
Vantagens

Cada aluno progride no seu próprio ritmo;
O aluno avança somente com o conteúdo aprendido;
O aluno não é deixado para tràs;
O aluno mantem-se activo e recebe de imediato a confirmação do seu sucesso;


Desvantagens

É socialmente isolador;
Faltam benefícios da experiência em grupo;
O aluno não tem opção de discordar;